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Ao dizermos, por exemplo, que um texto é melhor que o outro, pressupomos que os dois sejam bons. Mas, se um é pior que o outro, é sinal de que os dois são maus. As formas "melhor" e "pior" são intensificadoras.

Trata-se do grau comparativo desses adjetivos. "Grande" tem como comparativo "maior", "pequeno", "menor".

Para Kuhn, paradigmas são realizações científicas universalmente conhecidas que durante um certo período de tempo nos oferecem, além dos proble- mas, as soluções modelares para a comunidade que está envolvida com a ciência.

Representando um real simples, o paradigma moderno o pensa também como homogêneo, ignorando a heterogeneidade das múltiplas modalidades do ser, pensado na sua totalidade conforme o modelo maquínico e causalista. da natureza, ela se articula ao objetivo de controle e dominação, central no projeto moderno, como dito.

Utilizou-se como referência os três Paradigmas Pedagógicos Educacionais, sendo eles o da Instrução, o da Aprendizagem e o da Comunicação (TRINDADE; COSME, 2010).

São enfocados, ainda, os paradigmas inovadores e as abordagens progressista, sistêmica, do ensino com pesquisa e o paradigma emergente. O estudo investiga também a proposta de uma nova prática docente com o uso da mídia.

O paradigma clássico nos remete a um exemplo simples. Quando uma maça cai da árvore, o que aconteceu? Para os adeptos deste pensamento, a maça apenas cai, e nada mais. Porém para os que seguem o paradigma holístico, existem outras linhas de raciocínio.

Vê uma grande importância dos paradigmas, já que são esses que vão determinar os padrões de conhecimento e que coordenam e dirigem a forma das pessoas trabalharem. Assim, a revolução científica é um período de mudança de paradigmas e com ela muda-se a forma de olhar o mundo (KUHN, 2010).

Para Kuhn, o conhecimento científico é definido basicamente pela adoção de um paradigma, e um paradigma nada mais é do que uma estru- tura mental – composta por teorias, experiências, métodos e instrumentos – que serve para o pensamento organizar, de determinado modo, a realida- de e os seus eventos.

1. Identifique seus hábitos. Para alterar os padrões, primeiro é importante saber o que deve ser mudado e como eles funcionam. ...
2. Use sua intuição e razão para quebrar paradigmas. ...
3. Investigue as causas dos seus problemas. ...
4. Não conte apenas com motivação para mudar.

4 resposta(s) Há uma mudança da paradigmas que possibilita uma revolução científica e o surgimento de um novo paradigma.

É encontrar alternativas, formas diferentes. Aliás, ele acrescenta que, para ir além do ordinário, é preciso superar a si mesmo. Ir ao encontro do que se deseja, encarar limitações e buscar pelo que há de novo no mercado são algumas das ações que alimentam e compõem a ação de quebrar paradigmas.

O que é um plano de aula?

1. o tema da aula;
2. o conteúdo a ser ensinado;
3. seu objetivo;
4. metodologia de aprendizagem utilizada;
5. método de avaliação.

Para ajudar, confira 7 dicas para estimular e aperfeiçoar a escrita em sala de aula.

1. Os alunos têm que escrever todos os dias. ...
2. Incentive a leitura. ...
3. Explique que existem diferentes formas de escrita. ...
4. Passe produções de textos com temas livres. ...
5. Faça avaliações, mas sem limitar o aluno. ...
6. Escreva com seus alunos.

Moraes (2003) afirma que “A aquisição da ortografia é impulsionada por diversos fatores, tais como a exposição do aprendiz à língua escrita, a freqüência de aparecimento das palavras, a regularidade ou não da notação ortográfica”.

O "L" é usado quando a sílaba final total é tônica: afinal, legal, moral. No meio das palavras, quase sempre, o "U" tônico em hiato é sempre acentuado, seja no meio ou no fim. No caso das palavras mau e mal, mal é um advérbio, antônimo de bem e mau é um adjetivo, antônimo de bom.

A gramática estuda as convenções estabelecidas na estrutura da língua. As abordagens normativa, descritiva, histórica e comparativa analisam diferentemente essa estruturação.

Como mencionamos, erros gramaticais são pontuações, palavras, termos ou expressões empregados de forma indevida em um texto, considerando-se a gramática tradicional como parâmetro.

Um erro ortográfico é um erro na forma correta de escrita de uma palavra, bem como no correto uso dos sinais de acentuação e sinais auxiliares da escrita.

Ortografia transparente é uma ortografia em que as correspondências entre fonemas e grafemas são consistentes, assim como o que está sendo apontado pela alternativa A. Ela pode ser entendida partindo-se da aplicabilidade das palavras, onde a escrita está em igualdade com a língua falada.